篇一:《放飞理想黑板报内容》
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。每个人都怀揣着一个属于自己的梦想。
然而，什么是梦？什么又是梦想？梦是期待，而梦想是坚强--是你把飘渺的梦坚持作为自己理想的勇气和执著，是你对自己负责的最高境界。但扪心自问，我们有多少人能够成就自己心中最初的梦想？
我们的梦想，是一个简单的信念，是一份对自己未来与生命的责任。也许，是二十岁的豪情壮志；也许，是青春期的迷茫与冲动；也许只是一份平淡的渴望，渴望掌声，渴望成功。无数的“可能”，无数的“希望”，因为我们的青春岁月充满奇迹，我们心中大大小小的梦，在生活的每一个角落里芬芳弥漫。
亲爱的朋友们，回眸自己的一路成长，还记得每一个梦想带来的悸动，在生命中留下了怎样的足迹么？
让我们张开洁白的翅膀，放飞自己的美丽梦想。把握现在的每一分每一秒，奔向明天，
在每个人心中都有一个属于自己的梦想，虽然不一定会实现，也许充满千辛万苦，但你一定要为它的实现而努力奋斗。没有付出，怎有回报，如果不努力奋斗那梦想就只能是海市蜃楼，虚无缥缈。
一个没有梦想的人，好比没有方向的船，在海洋里漫无目的地飘荡，把如水的光阴抛向大海。
一个没有梦想的人，好比断了线的风筝，把握不住平稳性，在蔚蓝的天空中随风飘落，最终跌入无底深渊，爬也爬不起来。
有了梦，就有了目标和方向，你就不会在岁月中苦苦挣扎，白费光阴。“少壮不努力，老大徒伤悲”为梦想而努力，为理想而奋斗，这是人生的真谛。
为了我们自己的梦想，迈向明天，走向理想的道路，走向未来的希望；为了自己的梦想，在这条充满坎坷的道路上去拼搏，去努力，去实践。即使困难重重，我们也要用毅力去战胜它，最终站在梦想之巅。不经历风雨，怎能见彩虹，就算看不见五彩缤纷的彩虹，也要扒开乌云，透露出一丝丝光明。
同学们，为了我们自己的梦想，奔向明天，不要犹豫不前，不要怨天尤人，让我们张开翅膀，让梦想飞翔，飞向彩虹之巅峰。
2.梦想着像一朵白云展现洁白无瑕的身躯,渗入纯净之中,俯视多变的大千世界,目睹着人世间的真情.
梦想着像一只永不停歇的海鸥,在海的世界自由翱翔.
梦想着每一次的任务都能顺利完成,平安回来.让疼我的父母放心,让爱我的人宽心.梦想着.......
可我始终生活在内心的梦想之中,梦想是飘扬在生命线上一道光环,我就在它的照耀下,艰难而带着希望地活着,试图接近它,却从来没有达成,也许遥远就是它存在的意义,而存在的本身就是它之于我的真正意义!
回到现实我才发现,越是难于达成的梦想越会激励着我,所以我必须心存感激.梦想带给我坚定.
梦想带给我信心.
梦想是一种无声的希冀.
我会为了爱而和这遥远的希冀而努力奋斗,直到梦想的实现.
人生的梦想就如同一座山峰,也许我穷尽一生的力量都无法达到梦想中的顶峰,但只要顽强地接近,终归是一种幸运.
梦想,我毕生向往.......
篇二:《放飞梦想》《放飞梦想》作文教学实录
设计理念：
在习作教学的过程中，我们不但要给学生一双善于发现的眼睛，还有一双想象的翅膀。《语文课程标准》要求：激发学生展开想象和幻想。鼓励写想象中的事物。经常表现自己新奇有趣的或印象深刻的最受感动的内容。通过想象为学生自主作文，提供有利的条件和广阔的天地。减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。以交流促进习作兴趣，以欣赏提高习作能力。在教学中学生通过自评自改，虚心地听取别人的意见，即评即改，在改的过程中，完善自己的习作，从而提高自己的习作水平。而其他同学也在讲评的过程中，博采众长，感悟新知，滋生了重新修改自己习作的想法，从而提高了习作兴趣和能力。我们在教学中应该将学生居于主体地位，教学生学会自己改的能力。引导学生写想象习作，可以把培养学生的创造能力和语言表达能力有机地结合起来。
一、教学目标：
1、拓宽学生的想象空间，引发学生的作文兴趣。激发学生热爱科学、敢于探索，勇于创新的热情和精神。
2、要求学生能根据所创设的情景，围绕话题展开丰富的想象，并能比较流畅记叙想象片段。
3、培养学生主动探究知识，建构知识的学习习惯。
二、教学准备
1、布置学生课前查找有关“神话”、“传说”的相关资料和“月球”方面的资料。
2、制作关于月球、宇宙方面的课件。
三、教学时间大约40分钟
四、教学过程
（一）、课前预热——谈话切入
师：同学们，今天又和大家见面了，能和同学们共同上这节作文课我心里非常高兴。你们高兴吗？
生：高兴
师：那你有信心上好这节课吗？
生：有
师：老师相信你们一定行。课前老师布置同学们收集了关于神话传说故事的资料，谁能说说你都听说过那些神话传说故事。
生：我知道牛郎织女的故事
生：我听说过梁祝的故事
生：我还知道白蛇传
生：我知道女娲补天的故事、、、、、
师：传说故事还有很多我们就先说到这。我们知道这些美丽的传说是古代劳动人民勤劳智慧的结晶。更是古代劳动人民追求美好生活的梦想。不敢梦想就不能实现自己的理想，没有理想就不能创造自己的未来。那么你们有没有属于自己的梦想吗？生：有
师：好！今天老师就同和大家一起放飞我们的梦、我们的梦想！（板书）
（二）、创设情景，激发想象
师:我们每个人都有梦想，也都做过梦。梦是神奇的，在梦里什么意想不到的事情都
有可能发生，什么希奇古怪的事情都有。在梦里你可能变成一只会飞的小鸟，在梦里你可能变成了哈里波特，在梦里你也许和多啦A梦成了好朋友。一切在现实生活中不能达成的愿望，在梦中都会得以实现，那么你有没有做过梦呢？谁能说说你都做过什么有趣的梦？
（找一、二个学生说自己的梦）
师：老师也曾经做过一个梦，你们想知道是什么吗？
生：想
师：那老师就和同学们说一说。自从神州5号飞船顺利升空，我就梦见自己来到了月球上。但是我的月球之旅还没开始梦就醒了。今天老师想在这把这个梦继续做下去。同学们你们愿意和老师一起去月球吗？
生：愿意
师：你们太可爱了！老师谢谢你们。那我们就一起梦想登陆月球。老师看谁的梦最奇特、最具有想象力、最能吸引人、、、、、、
师:同学们,去月球之前我们要对月球有个了解。课前老师布置大家收集了关于月球和宇宙方面的资料.那么你能用一句话或两句话说说你对月球的了解和认识吗?(学生汇报关于月球的地理知识和神话传说)
师:看来大家对月球的知识已经了解的很多,相信接下来看了老师为你们制作的这个片子,大家对月球的了解一定会更真切.请同学们先闭上眼睛想一想，你心中真实的月球是什么样的。请你们把眼睛慢慢的睁开——
(播放课件)
（三）、借助音效，想象登月的经历。
师:好，短片就放到这,月球太神秘太令人向往了。你们想去吗？
生：想
师：老师看见有的孩子已经跃跃欲试了。我们怎么到月球上去？用什么方法去？看谁想的最奇特。
生：我想坐宇宙飞船去
生：我做梦去的
生：我自己飞上去的
生：我骑哈里波特的笤帚去的
生：我坐飞毯去的
生：我坐白雪公主的南瓜马车去的
生：孙悟空背着我去的
生：超人带我上的月球
师：同学们的想象力太丰富了，你们能想到这么多的办法到月球去，我相信你的月球之旅也一定是与众不同、神奇并且充满了无限幻想的。那好同学们，请带上你的想象力，我们一同前往那神秘美丽的星球——月球。请同学们再次的闭上眼睛，我们一起想象登陆月球时的情景。（播放音乐）
教师富有启发性的引入：
[我们来到了月球上：（1）、啊！月球什么时候变成这样的呀！、、、、、
（2）、天哪！我不敢相信自己的眼睛，我竟然看到了、、、、、、
（3）、接下来的事情太令人难忘了，它是那么的神奇、生动、有趣、、、、、、
（4）、我的月球之旅结束了，我们顺利的返回了地球。请同学们把眼睛睁开。]师：在刚才假想登月的过程中，你仿佛经历了什么？你看见了什么，听到了什么？又有什么神奇、生动、感人的故事发生？请大家先在小组内交流一下。
学生小组交流
师：老师现在请同学们概括的说一说你的经历
生：我来到月球后看到了嫦娥姐姐开的宾馆，吴刚和猪八戒在给嫦娥打工。嫦娥姐姐送给了我许多月球的特产，我正高兴呢梦醒了。
师：你的月球之旅可真有年趣
生：我在月球上看到了外星人，他们长的样子很怪，有三只眼睛，十条腿。起初这个外星生物很怕我们，通过交流我们成了朋友。我们在一起拍照、游戏。后来我从多啦A梦的随意门回到了地球。
师：你的想象真神奇。
（四）、学生动笔，记录登月时的难忘时光。
1、师：同学们，你们的想象是丰富的。你们的经历虽然是虚拟的，但也是独一无二的。请拿起笔来，让我们将这个梦、这段经历记录下来，记录登月过程中的难忘时光。
2、提示写作方法：大屏幕出示
习作内容：
——记录登月过程中最难忘的一个片段，有那些生动、感人、神奇的故事发生。重大的科学发现、难忘插曲、神秘的科幻世界、、、、、、
3、习作要求：
（1）你的经历能给人身临其境的感觉吗。
（2）你的故事中有跨越时空的想象吗。
（3）你所写的场面生动、具体吗。
（4）你写的内容是否有顺序、有重点。
4、学生动笔写片段。
（五）、欣赏评价，修改作文。
1、师：好，同学们，请停下手中的笔。来吧，让我们一起分享你的快乐吧！师：愿意和大家分享快乐的请举手。好，这个同学，掌声欢迎！
生读自己的作文片段。
师：你们说他这个片段最让你欣赏的是那一点？
生：我觉得他的作文中想象很丰富。里面的人物有蓝猫、关羽、孙悟空。师：你认为他的片段中有跨越时空的想象。
生：是的。
师：其他人呢？你们最欣赏他的片段的那一个地方？
生：我认为他写的十分具体，他把在月球上发生的事情写的非常详细。
师：你听了有身临其境的感觉吗？
生：有。
生：我认为他写到月球健身房去比举重这件事写的十分有趣。我听后想马上到那里去看一看。
师：你们有那些建议也可以提出来。
2、生说不足之处
3、师：这几位同学给你提出的建议你可以借鉴，可以根据自己的想像再加工。
4、继续读片段。
5、同学们，刚才我们共同欣赏了几位同学的作品，我都有些按耐不住，也想读读我写的，想不想听？
大屏幕出示自己写的片段。
师：你认为老师写的如何，谈谈你的看法。
生：老师的作文写的太精彩了，老师把不是一个时代、不是一个国籍的人物都写了进来。
生：老师的作文写的十分有趣。
生：老师作文中把一对仇家都变成了好朋友，让我知道在这个世界上人和人之间只要真诚相待，就不会有仇恨。世界是和平的，美好的。
6、师：谢谢同学们的精彩点评。我们知道好文章都是修改出来的。接下来根据我们刚才的点评，我们一起再看看自己写的片段，你觉得哪个细节写的不太如意，把它修改一下，然后使你的片断让人感觉更加身临其境。
学生修改自己的作文。
师:同学们写的真精彩.时间不够充分,其他交流就留到课外去完成.{放飞梦想主要内容}.
总结：
师:同学们,我们登陆月球的梦终于实现了。你们高兴吗？老师的心情和你们一样也十分的高兴。虽然这只是一个梦想但我感受到这个梦想已经距离我们越来越近了，老师相信，今天我们能在这里放飞梦想，明天我们将梦想成真。
课后反思：
我在作文教学的实践中，遵循新课标关于作文教学要求的新理念，大胆突破传统模式，进行有益的探索和尝试，进行再造想象和创造想象相结合的想象作文设计。初步形成自己的作文训练思路，取得了初步成效。教学思路主要体现在以下几个方面：
一、创设情境，增强学生写作的兴趣。
少年儿童正处于人生求知欲最旺盛的时期，对神秘的太空、宇宙心中充满了数不尽的好奇和幻想。但美好的想像不能只是凭空而来，必须要有一定的现实基础。这就要让学生在信息的海洋中去寻找相关的科学知识，去作一番探究，展开美好的想象。《放飞梦想》首先创设情景，激发学生的兴趣。学生对月球的知识是非常感兴趣的。在他们的脑海中有很多疑问：“月球上的情况是什么样的？月球的变化现象有什么规律？月食是怎样出现的？月球上有没有空气、水?月球上有没有生命？月球上能否居住人类？．．．．．．”这一切都激发了学生强烈的求知欲望，渴望探索自然的秘密，渴望得到打开星空的钥匙。。利用学生的好奇心和好胜心，激起学生的探究欲望，营造了良好的学习氛围。
二、激发大胆奇特的想象，训练学生想象思维。
善于想象和幻想，是小学生最宝贵的思维品质。激发学生展开想象和幻想，大千世界在他们眼中将变得斑斓多彩，同时也可以使他们不受任何限制，无拘无束地表达自己的思想。通过设计具体生动的想象情景，利用音效手段和教师启发性的语言，引导学生的想象思维，强化想象意识。
三、学会欣赏，提高学生写作能力。
习作赏析是用欣赏的眼光看待别人的习作，在欣赏的同时就着内容和情感进行评析。希望孩子们能从别人的好作品当中吸收些东西，领悟到习作的方法。从别人对你真诚地欣赏评价中得到鼓励。
篇三:《放飞梦想》中餐主题宴会设计方案书
宴会主题：“迹忆青春放飞梦想”金榜题名主题宴会宴请宾客：毕业生及教师
宴请时间：2016年4月16日
宴会厅：金丝利喜来登宴会厅方案负责人：某某
宴会
篇四:《放飞梦想》前言
临近5月，06届毕业生的求职基本结束。据了解，不少毕业生有意向将个人的求职经历总结成篇，供师弟师妹参考。同时，不少同学也对求职有太多疑问，非常期待有明灯指引。因此，商英学院勤工俭学部举行了以“放飞职业梦想”为主题的征文比赛暨系列讲座活动，为毕业班与非毕业班之间搭建一个关于求职的有效交流平台。
从今年3月份开始，我部开展了“放飞职业梦想”征文暨求职经验交流会活动。各学院的师兄师姐都积极的参与其中、踊跃投稿，将他们在求职、考研、申请出国和考公务员等过程中的经历和心得用文字记录下来。这些文字记录不仅仅是他们毕业道路上的回忆，更重要的是他们给师弟师妹们留下了非常珍贵的经验财富。
由数位专业老师组成的评委团经过仔细斟酌，从众多参赛文章中评选出了十六篇优秀作品，现将其收录于本册中，希望能够对大家有所帮助。
国际商务英语学院团委学生会
院长寄语
信息学院院长姜灵
放飞梦想
工管学院余德聪“要使别人欣赏自己，首先要把自己看作一颗闪闪发光的珍珠。”
作者简介：
大学期间，曾获广外大学生最高荣誉优秀大学生奖章、综合一等奖学金、社会工作奖学金、大学生学术奖学金、三好学生标兵荣誉称号、社会工作积极份子称号、优秀学生干部荣誉称号；广东省优秀共青团员荣誉称号、学术论文被“中国投融资运作和管理学术研讨会”采用（获邀前往天津出席会议）、广东省第八届挑战杯大学生课外科技学术作品竞赛学术论文类三等奖、调查报告类三等奖、全国大学生广告艺术大赛策划类两广赛区第四名、AA广州地区大学生就业公开赛20强、校课题研究一等奖、校寒暑假论文一等奖等奖项或荣誉。2005年12月被新华社录用。
自信第一，细节决定成败
记得以前曾经读过一个小故事：有一个刚刚走出大学校门的毕业生，在求职的过程中屡屡碰壁，信心备受打击。在无数次被企业拒之门外后，这个年轻人觉得万念俱灭，于是来到海边，准备了结他的生命。这时，一位老人来到他面前，从沙滩上捡起一粒沙，然后又扔在沙滩上，接着对年轻人说，你能不能把我刚才扔下的那粒沙捡起来呢？年轻人说，这简直是不可能的。老人又说，假如他扔下的是一颗珍珠，那你能不能把他捡起来呢？年轻人一下子恍然大悟。要使别人欣赏自己，首先要把自己看作一颗闪闪发光的珍珠。这个故事告诉即将要找工作的大学生们，自信是求职最重要的一项素质。
事实上，在新华社的求职过程中，自信是我取得成功最重要的因素。新华社是国务院直属部门，中国最大的信息平台，世界四大通讯社之一，素有“党和国家的喉舌”之称。新华社的招考没有纳入国家公务员考试中去，而是采取全国统一招考，试卷由北京总社统一出题。由于新华社招新的门槛比较高，要求本科以上（主要招研究生），而且英语六级（新机制）520分，另外招新人数非常少，通常一个职位只招一个人，因此竞争空前激烈。尽管如此，这丝毫没有影响到我的自信心。正是凭着这股自信心，我在应聘新华社的过程中，一路过关斩将，最终拿到了他的OFFER。
如果说自信是求职成功最重要的要素,那么细节就是求职成功的关键.下面我将结合自己在求职过程中的一些心得，从职业选择、简历制作、笔试到面试一一为大家进行阐述。{放飞梦想主要内容}.
职业选择
职业的选择要跟自己的兴趣和专业联系起来，尤其是自己的兴趣。只有做自己感兴趣的事，你才会有前进的动力和满足感。为什么我选择新华社呢？我分析了一下，有以下几点：
我个人非常喜欢传媒这个行业，从事传媒业是我的兴趣所在；第二，在中国从事传媒业，最有前途的是去中央电视台和新华社，新华社的工作意味高起点和无限的发展空间；第三，未来的世纪是信息主导的世纪，谁能够掌握更多的信息谁就能站在世界发展的前沿，而新华社是国务院直属单位，中国最大的信息平台，有利于我实现自己的梦想。另外，我在新华社从事的工作是跟我的专业市场营销密切相关的，主要是负责信息产品的营销和对外联系等。
最后，我想建议未来的学弟学妹们，在可能的情况下，你未来选择从事的职业最好是该行业中的领头羊，比如日用消费品行业选择宝洁、联合利华，会计行业就选择四大，传媒业就选择新华社„„这样你的职业生涯就会有一个比较高的起点，那样你取得成功的机会将比别人更大。
简历制作{放飞梦想主要内容}.{放飞梦想主要内容}.
简历是用人单位第一次了解你的唯一途径，所以简历的制作是十分讲究的。现场招聘会通常要求你现场投放简历。但有些大型的企业或热门单位都不需要你现场投简历的，通常他们要求你在网络上直接发送简历，如新华社。或者按要求，填写设计好的申请表再发送，如宝洁、四大等。
1、封面：建议简洁、脱俗，避免花俏。很多学生的简历封面都用彩色打印，其实那是没有必要的。封面上要有一些基本信息，比如姓名、联系方式、学校和专业等。
2、求职信：一般求职信主要是为了介绍自己的学校、专业和特长的信，最好不要超过一页。尽管多数招人单位并不会看这封信，但它会使你的简历看起来更加专业。另外最后，还要表达你热切希望到该单位工作、感谢阅读和以此致、敬礼结尾。
3、正文：可以用多种方法，表格或者标题式，word里有现成的，不过我觉得自己做较好。应该包括：个人资料、教育背景、所获奖励、基本技能、工作经验等几个部分。对于简历内容是否可以作假这个问题，本人建议不要伪造事实，因为有经验的面试官很快就可以发现你在捏造事实。但可以基于事实的情况下，艺术性地放大。，找工是你人生中一件大事，所以这不是谦虚的时候。如果你是学生干部，尽量地突出你有多么能干，多么不怕吃苦，多么能适应新环境，多么具有沟通和管理的技巧吧！
篇五:《梦想课程学习体会《放飞梦想》放飞梦想
12月13日-15日，400余名教师齐聚我校多功能大厅参加‘‘梦想
课程’’培训，我对梦想课程很陌生，这次能有这样一个学习机会，我感到无比荣幸，他们给我们带来新的理念带来无穷的快乐，他们是那么有魅力，三天的培训匆匆而过，但我仍沉浸在那快乐，充实的情景中，沉浸在那一节节精彩的课堂中，这是让我触动最大，感受最深，收获最丰富的一次学习体验下面谈谈我的具体感受：
一．内容丰富，形式多样，精彩纷呈。
1.开幕式结束后，真爱们梦想公益基金会的刘海军老师带领我们
从体验开始学习，那一个个生动的游戏“想不到”“打不开”“回不来”“放不下”让我体验到要学会尝试改变，打破常规，关注到团队中每个人的需求。体验式学习的优势在游戏中脱颖而出，让每个人都从游戏中感吾学习，感受到不一样的过程有不一样的心境，这不仅仅是一
次游戏过程的体验，更是梦想理含的传递。
2.体验课我们在小会场进行，我们在游戏，活动中学尝识，在操
作表演中学技能，在快乐的游戏中点燃激情，绽放活力，原来课堂可以是笑声不断的。原来教育可以在游戏中无痕的。三节快乐的梦想课程，让我在笑声中感受了课程的趣味性，快速了解了梦想课程，梦想课程是快乐的，是在游戏活动中探究，体验，感悟，成长的。想想我的课堂，全是牵着学生鼻子走，讲了公式做练习，说了知识说方法，没有让孩子体验，看了专家的课程，我的观念要改改了，教给孩子更多的发言权，留给孩子充足的时间，游戏充满了真实的生活体验，这
样的课堂一定比讲题更能激发思维的火花。
二．理念新颖，别具一格，收获意外。
本次培训，我收获了“五个不一样”和“一个共同的梦想”。
1.不一样的内容，培训打破了传统模式，以各种游戏，演讲，电影片段，课堂体验为主要内容，并贯穿在课堂的整个环节。
2.不一样的理念，让我亲身感受到：团队比个人更重要，过程比结果更重要，问题比答案更重要，方法比知识更重要，信任比帮助更重要。
3.不一样的方法，运用最多的是人人参与，亲身体验，共同分享，通过小组合作，集体讨论，共同总结等不同形式和方法完成课程内容，学得轻松，记得牢固。
4.不一样的心态，培训的老师学员都是开心快乐的，老师幽默的引导，学生不断的掌声，有趣的活动，开心的大笑，精彩的分享，无穷的乐趣，无不表达我快乐的心情。
5.不一样的效果，不论年龄大小，不论男女，不论生疏，都是那样无拘无束，都是那样积极自信，都是那样生机勃勃，都是那样幽默快乐。{放飞梦想主要内容}.
6.一个共同的梦想，点燃了我的梦想之焰，我期盼自己也可以执教梦想课程，成为一名种子教师。{放飞梦想主要内容}.
结束之前，用幻灯片回放了培训整个过程，一次次精彩瞬间，一张张灿烂笑脸，一个个忙碌身影，记录了三天培训的点点滴滴，回味无穷，整个会场充满着亲身惬意的笑声，流淌着浓浓的和谐之情，我
不得不叹服，梦想课程的培训是精彩的。
梦想课程是开放的，自主的，多元的，宽容的，学生没有压力，思想活跃，这样的课堂每个孩子都能得到阳光，都有灿烂的时候，等我们学校梦想中心建立后，我会用这几天的培训中学到的知识毫不保留的传授给学生，让梦想课堂成为孩子们喜欢的学习地方，让孩子们在梦想课堂中自信从容，有尊严的成长。有梦就有一切，有爱一切皆有可能，有了真爱梦想，我的教育目标会更早实现。
篇六:《放飞梦想,成就希望》主题班会教案
篇七:《用心工作放飞梦想》用心工作放飞梦想
涉县第四中学李晓霞
我叫李晓霞，甘肃民勤人，2008年毕业于青海师范大学体育教育专业。当年受聘于涉县到第四中学任教至今。8年的从教生涯，使我从一个青涩的年青教师，逐渐成长为一个合格的人民教师。在工作中我养成了爱岗敬业、严谨勤奋、恪尽职守的工作作风，在工作中注重学习，不断创新，形成了自己的独特的教学风格。在体育教学、教研等方面成绩突出，在2013年度与2014年度连续两年受到政府嘉奖，2015年所带的初中女子摔跤队在邯郸市全民运动会比赛中荣获女子团体第3名，创涉县历史最好成绩。
让课堂成为快乐园
在教学中，我科学制定教学计划，认真备写每节教案，严密组织课堂教学，将音乐、舞蹈、绘画等引进课堂，我的每一节课尽量在严格、科学、规范、风趣、轻松的氛围中完成。在课堂上，让语言富有启发性、幽默感，简洁、生动、形象的讲解，加上正确、规范的动作示范，使同学们在欢乐中学到知识和技术。上我的课，同学们不觉得体育课枯燥、疲累或仅仅是一种游戏，不只是单纯的身体锻炼，而认为是一种愉快的享受，感到体育之中有艺术，有哲学，有人生，是成长的快乐园。几年来形成了自己独特的教学风格。通过学习别人和根据自己工作经验总结出了四段式教学法和口诀教学法，用“引、学、归、练”的教学形式（“引、学、归、练”是以基本教材为内容，经“学”为主，“教”为辅的综合教学法。它在引导阶段设置了直观教学环节，向学生展示了动作技能的直观形象，采用启发性的设问，激发学生的思维，留待学生作自我探索）启发学生积极思维，用自己创编的合辙押韵的顺口溜讲解动作技术，既活
跃课堂气氛，又能增强教学效果。2014年，我设计实施的“中小学生室内课案例”被为评河北省二等奖。在教学中，我不仅注重学生的心理特点，还是注重学生身心特点，根据学生不同的个性，采用不同的手段，科学安排教学内容，施之不同的教学方法，从而调动起全体学生学习锻炼的积极性和主动性，使课堂教学既活泼，又井然有序，使学生的身心和身体素质都得到健康发展。使体育教育“变学生被动接受为主动学习，变学生要我学为我爱学。
训练场上显身手
当一名体育教师，不仅仅是上好课就行，学校的体育竞技水平，同样代表着一个老师的能力。在8年任教中，除休产假外，坚持年年带运动队。我们都知道，带运动队训练是一项艰苦劳累的工作。为搞好业余训练，每天都是披着星星到操场上等候同学们的到来，无论是数九寒天，寒风刺骨，还是夏日烈日炎炎，常年累月抓训练从未间断，甚至星期天、节假日包括寒暑假都是在忙忙碌碌的训练中度过。记得最清楚的是我在怀孕生产的前一天，还坚持指导学生训练。训练场上我和队员们摸爬滚打在一起，晴天一身汗，雨天一身泥。在训练场上，不管训练多苦多累，我总是要求队员训练必须有铁的纪律，按规定，按要求，不讲情面，必须完成规定的任务，队员们都说我是铁面无私的冷教练。训练上从来要求队员一丝不苟，但在生活上却关心照顾学生无微不至。我所带的运动员大多是十四、五岁，面对这些“小皇帝”、“小公主”，我既象母亲又象大姐姐般地关心照顾他们，学生运动量大，一身汗水，满头灰尘，浑身泥土是常有的事，我总是想方设法为他们提供服务，训练下来亲自按摩、推拿，及时给同学们解除病痛。同时在日常的教学和训练中认真聆听学生心声，关心学生的学习和生活，运用自己的智慧，调整训练
方案，因才施教，积极全面的提高成绩。即鼓励学习成绩差的学生努力学习，也需要及时纠正青春叛逆期的学生小错误，防止误入歧途。
体育教学重要是提高全体学生的身体素质。为了使学生个性特长得到充分的发挥，丰富学生的课余生活，搞好课外体育社团活动更是必不可少的。作为体育教师，我精心谋划，合理安排，认真编写课外活动课教案，精心组织学生活动，保证学生一天有一个小时的活动。除精心组织每年的校春季田径运动会外，还在每年春、冬两季，配合学校开展学班级篮球、拔河和广播操、趣味体育比赛等，不仅给学生展示自己的特长提供了一个平台，更重要的是即丰富了学生的课余生活、锻炼了学生身体，又陶冶了学生身心，提高了班级的凝聚力。
为了体育我舍得
八年来，我迎着星出、伴月归，耕耘在一方操场上。教学、训练、教研、群体、竞赛、裁判、设计活动，只要是姓“体”的工作