篇一:《小鸟的动作》
小鸟的动作
小鸟精神多了。它昂着头，挺着胸。两只水汪汪的大眼睛炯炯有神，一对翅膀不停地扇动着，而且不停地张嘴“叽叽喳喳”地叫。还不时用它的小嘴梳理羽毛。
篇二:《第9课鸟类角色设计二鸟类的动作特点及动作设计》篇三:《《雕塑一般的姿势》阅读附答案》雕塑一般的姿势“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这是司马迁的名言。自然，人在弥留之际留给这个世界的最后一个姿势，越细品，越意味深长。最让人感慨万千的，我认为是化学家卜拉克的姿势。卜拉克是因心脏病猝发突然去世的，死时手中端着满满一杯牛奶。令人惊奇的是，那杯子端得极其平稳，里面的牛奶居然一滴也不曾泼洒出来——他就这么稳稳当当地坐着，从从容容，一如雕塑。之所以如此，是因为这位化学家有个超越凡人的“绝对一丝不苟”的“好习惯”——做化学实验时，总是把盛放化学药剂的器皿端得平衡至极。于是，他的死有了一个堪称天下第一的姿势。最让人惊心动魄的，则是母爱的姿势。那是在大兴安岭火灾现场，当人们扑灭大火后，突然惊呆了，因为他们发现：一位母亲虽然已被大火活活烧死，但她却镇静地保持着一个极稳妥的姿势——紧紧地蜷曲着上肢！果然，她被烧死了，怀抱中的孩子依然活着。显然，正是因为她义无反顾地坚持着这个姿势，才硬是在熊熊烈火中护住了她的孩子！面对着这个最能象征母爱的雕塑般的姿势，消防队员潸然泪下。再试想，人在弥留之际的姿势尚且如此引人关注，何况日常生活中活生生的人!是的，人总是有姿势。正所谓“站有站相，坐有坐相”，所有的姿势都昭示着人的状态和人的境界。那么你呢？你的姿势是挺拔如松，还是颓然如泥？这，你想过吗？1、先给带点字注音，再解释词语意思猝发（）潸然（）颓然（）昭示（）弥留（）2、在文中找反义词挺拔如松（）重于泰山（）站有站相（）
3、“最让人惊心动魄的，则是母爱的姿势”，为什么不用“母亲的姿势”4、短文说：，所有的姿势都昭示着人的状态和人的境界”。这句话怎么样理解？5、按照上面的理解，我们说化学家雕塑般的姿势昭示着对化学实验的母亲的“姿势”则是6、下面词语运用的分析，不正确的一项是（）A、“惊心动魄”是形容母爱的姿势使人感受至深，震动大。B、“义无反顾”表现出母亲不因大火烧身二退缩由于的精神。C、“潸然泪下”反映消防官兵
为母爱的姿势而悲痛的心情。答案：1、猝发（）突然发生潸然（）流泪的样子颓然（）形容败兴的样子昭示（）明白地表示或宣布弥留（）病重快要死了2、挺拔如松（颓然如泥）重于泰山（轻于鸿毛）站有站相（坐有坐相）3、因为母亲的姿势可以有多种多样，但是火灾发生时，紧紧地蜷曲着上肢护着怀抱中的孩子，没有爱是做不到的。4、短文说“所有的姿势都昭示着人的状态和人的境界”。这句话怎么样理解？意思是：一个人的姿势明确地表示出这个人的精神状态和思想。5、母爱的象征。6、C
篇四:《鸟类飞行动画》鸟类飞行动画
介绍鸟类的基本运动规律，以便在Maya的实战操作中运用原理，制作鸟类的飞行及表演动画
鸟类的基本运动规律
1鸟体构造
1.1鸟类善于飞翔的身体因素
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鸟类是由古爬行类进化而来的一支适应飞翔生活的高等脊椎动物。它们的形态结构除许多同爬行类外，也有很多不同之处。这些不同之处在爬行类的基础上有了较大的发展，具一系列比爬行类高级的进步性特征。
因善于飞翔。前肢特化成专门用于飞行的器官——翅膀，后肢用于行走和支持体重。鸟的嘴由角质喙构成，用于觅食，理羽、衔物，配合灵活的颈椎，鸟类的嘴可以部分代替“手”的作用。
鸟类的身体成纺锤体，可以在飞行时减少阻力和保持重心稳定。骨髓间充满空气，具备气囊。鸟类食量很大。消化得也特别快，因而使鸟的体力特别强。此外，鸟的神经系统发达，视力强，体重相对较轻，体表被羽毛等等。
1.2鸟类按体型分为两类
1.2.1阔翼类
如鹰、雁、天鹅、海鸥及鹤、鹭等，这类飞禽和涉禽，一般是翅膀长而宽，颈部较长而灵活。
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天鹅
信天翁
它们的动作特点是：
1、以飞翔为主，飞行时翅膀上下扇动变化较多，动作柔和优美。
2、由于翅膀宽大，飞行时空气对翅膀产生升力和推力（还有阻力），托起身体上升和前进。扇翅动作一般比较缓慢，翅膀扇下时展得略开，动作有力；抬起时比较收拢，动作柔和。
3、飞行过程中，当飞到一定的高度后，用力扇动几下翅膀，就可以利用上升的气流展翅滑翔。
4、阔翼鸟的动作都是偏缓慢，走路动作与家禽相似，涉禽类腿脚细长，常踏草涉水步行觅食，能飞善走。他的提腿跨步曲伸动作，幅度大而明显。
5、大鸟翅膀上下扇动的中间过程，需按曲线运动要求来画动画。
1.2.2雀类
如麻雀、画眉、黄莺、山雀、蜂鸟等小鸟，它们的身体一般短小，翅翼不大，最小脖子短，动作轻盈灵活，飞行速度较快。
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黄鹂
蜂鸟
它们的动作特点是：{形容鸟的姿势的词语}.
1、动作快而急促，常伴有短暂的停顿，琐碎而不稳定。
2、飞行速度较快，翅膀扇动的频率较高，往往不容易看清翅膀的动作过程（在动画中，一般用流线虚影来表示扇翅的快速）。飞行中形体变化甚少。
3、雀类由于体小身轻，飞行过程中不是展翅滑翔，常常是夹翅飞窜。小鸟的身体有时还可以短时间停在空中，急速地扇动双翅，寻找目标。
4、雀类很少用双脚交替行走，常常是用双脚跳跃前进。
2鸟类飞翔动画
鸟类的飞行原理是：通过翅膀的扇动，向下拍打气流，利用气流的反作用力提升自己在空中的高度，维持它的飞行。假设鸟在水平飞行。当鸟的翅膀完全伸展开时，鸟在空中的高度相对达到最底点。当鸟开始收起翅膀时，它在空中的高度相对达到最高点。鸟类的翅膀可
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以收放自如，但由于生理构造的特点，翅膀中间的关节可以向下和向后弯曲。因此当鸟类拍打翅膀的时候，为了增加向下时的阻力，翅膀伸展。为了减小向上的阻力时，翅膀收缩。
这是一组鸟飞行循环动作，有前视图和侧视图。图8跟随图1，图1同样重复着这个飞行姿势，到下一次循环。注意图2、3和4翅膀有略微弯曲（避免与上面的气流冲撞），这个部分飞行动作略慢，用了更多的画幅表现，从而看上去时间比较久，在图5、6和7，翅膀完全伸展，以获得更多的浮力，图8快速向下扑打，完全展开的翅膀，获得推力在空中穿过。
注意：不是所有的鸟类翅膀的动作都这样剧烈，这组图表现的是小型鸟类。
鸟类适应于空中的快速动作。它们是流线型的，在空中消耗最小的能量。它凭借着气流的方向，帮助飞翔动作，飞翔时腿部蜷缩着紧贴身体或朝后拖曳着。
鸟类飞行的气体动力学非常复杂，这里不必详加叙述。飞行的冲击力来自鸟翼向身体下面的空气气垫的有力一击。这时，空气阻力使用羽毛之间紧密闭拢，而翅膀的面积则尽可能地张大，最大限度地增强冲击力。鸟类胸部肌肉发达，向下的冲击很有力。控制翅膀向上的肌肉力量则要小得多。在这一动作中，翅膀部分地折叠起来，使面积缩小，而羽毛象叶片似地分开，让空气从间隙穿过。身体经常稍微的向上倾斜，在向下一击时身体略略抬高，翅膀向上时，身体有稍稍落下。
在正常的飞翔中，翅膀不是笔直地上下的。向上扑打时，翅膀略向后，向下扑打时，略向前。这与我们料想中向前飞行的翅膀动作正相反，不过向前的推动力实际上是由于翅膀表面适当的倾斜度产生的。翅膀的这种向前和向后的扑打，尤其是当鸟盘旋在空气时（这时身体几乎垂直，翅膀的扑打几乎水平）特别明显。当鸟飞升或降落在地上时也是这样。
在一个飞翔的循环动作中，向上一击和向下一击的动作时间大约一样。除非较大的鸟，向下的一击要慢些。循环的长度要看鸟的大小而定。一般说，大鸟比小鸟动作要略慢些。例如，麻雀的翅膀在一秒钟内可有12个完整的扑打，而一只苍鹭或一只鹳一秒钟只完成两次。
动画1——9是重复的飞翔动作循环。动画1身体在空中稍稍下降，当翅膀向下压时，身体稍稍上升，如6。翼梢的翎毛散开，向后拖着以产生柔韧感。注意这些翎毛在向上一击如何分开——7和8——以便于空气从中穿过。
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篇五:《题目d97ff85c3b3567ec102d8a30》一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
篇六:《课外阅读雕塑一般的姿势》雕塑一般的姿势
“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”这是司马迁的名言。自然,人在弥留之际留给这个世界
的最后一个姿势,越细品,越意味深长。
最让人感慨万千的,我认为是化学家卜拉克的姿势。
卜拉克是因心脏病猝发突然去世的,死时手中端着满满一杯牛奶。令人惊奇的是,那杯子端得极其{形容鸟的姿势的词语}.
平稳,里面的牛奶居然一滴也不曾泼洒出来——他就这么稳稳当当地坐着,从从容容,一如雕塑。之所以如此,是因为这位化学家有个超越凡人的“绝对一丝不苟”的“好习惯”——做化学实验时,总是把盛放化学药剂的器皿端得平衡至极。于是,他的死有了一个堪称天下第一的姿势。
最让人惊心动魄的,则是母爱的姿势。
那是在大兴安岭火灾现场,当人们扑灭大火后,突然惊呆了,因为他们发现:一位母亲虽然已被大火活活烧死,但她却镇静地保持着一个极稳妥的姿势——紧紧地蜷曲着上肢!果然,她被烧死了,怀抱中的孩子依然活着。显然,正是因为她义无反顾地坚持着这个姿势,才硬是在熊熊烈火中护住了她的孩子！
面对着这个最能象征母爱的雕塑般的姿势,消防队员潸然泪下。
再试想,人在弥留之际的姿势尚且如此引人关注,何况日常生活中活生生的人!
是的,人总是有姿势。正所谓“站有站相,坐有坐相”,所有的姿势都昭示着人的状态和人的境界。那么你呢？你的姿势是挺拔如松，还是颓然如泥？
这，你想过吗？{形容鸟的姿势的词语}.
1．结合上下文，解释下列词语意思
猝发（）
潸然（）
颓然（）{形容鸟的姿势的词语}.
昭示（）
弥留（）{形容鸟的姿势的词语}.
2.中文中找反义词
挺拔如松（）重于泰山（）站有站相（）
3.“最让人惊心动魄的,则是母爱的姿势”，为什么不用“母亲的姿势”
4.短文说：,所有的姿势都昭示着人的状态和人的境界”。这句话怎么样理解？{形容鸟的姿势的词语}.
5.按照上面的理解，我们说化学家雕塑般的姿势昭示着对化学实验的
母亲的“姿势”则是
雕塑一般的姿势
1．先给带点字注音，再解释词语意思
猝发（）突然发生潸然（）流泪的样子颓然（）形容败兴的样子昭示（）明白地表示或宣布弥留（）病重快要死了
2.在文中找反义词
挺拔如松（颓然如泥）重于泰山（轻于鸿毛）站有站相（坐有坐相）
3.“最让人惊心动魄的,则是母爱的姿势”，为什么不用“母亲的姿势”答：因为母亲的姿势可以有多种多样，但是火灾发生时，紧紧地蜷曲着上肢护着怀抱中的孩子，没有爱是做不到的。
4.短文说“所有的姿势都昭示着人的状态和人的境界”。这句话怎么样理解？
意思是：一个人的姿势明确地表示出这个人的精神状态和思想。
5.按照上面的理解，我们说化学家雕塑般的姿势昭示着对化学实验的一丝不苟
母亲的“姿势”则是母爱的象征。
6.下面词语运用的分析，不正确的一项是（C）
A：“惊心动魄“是形容母爱的姿势使人感受至深，震动大。
B“义无反顾“表现出母亲不因大火烧身二退缩由于的精神。
C“潸然泪下“反映消防官兵为母爱的姿势而悲痛的心情。